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【國小資優鑑定考甚麼?】台北市小學資優鑑定考試經驗談

• Oil通過台北市國小資優鑑定複選，國小二年級三月即將要進行複選評量【二】－觀察課程鑑定，也就是下學期2021年3/9,3/16,3/23 這三周的周二下午一點到四點要去資優班試讀觀察，老師還註明每堂課都要參加。(資優鑑定從初選到鑑定結果公告，大概就是半年時間之久),小子本來很不想去報考資優班,因為怕有兩份作業,但隨著考試跟試讀之後,越來越喜歡也很在意,跟班上另一位同學一樣,會覺得自己是特別的小孩,會想要更多喝采,他從小就是想要贏想要面子的個性,所以過程中不斷跟他說資優班不是高人一等或是優越感,反而是一直跟他強調要多幫助同學(同理心)/穩定/良好習慣才是重要的 (妹妹三年後也有考資優鑑定,結果居然可以線上就看到第一次初選PR成績值，完全透明化跟以前不一樣，妹妹初選是PR95) 
• 平均通過率：109年 臺北市教育局辦理一般智能資優學生鑑定作業，去年有5160位學生報名，635位學生通過。基準：個別智力測驗評量結果在平均數正2個標準差或百分等級97以上
• 周遭有一位媽媽小孩也是念資優班，目前剛升國中，也是念國中的數理資優班，也有跟我分享說，如果小孩一旦上國小資優班，實際上蠻多時間會在這裡，父母親也會忙著幫小孩約其它資優班同學誰去誰家相約做專題等等，同時還要幫小孩準備會被抽離的原班上課空缺，譬如如果小孩數學強，那可能原班數學課時間就會被調去上資優班，家長就要補強這塊空白
• 資優小孩特質,上次聽一個教授演講,他說根據美國研究,在學齡前資優小孩最容易被發現的特質會在:1.數學  2. 棋藝(空間概念)  3.音樂還是美術我忘了

目前就讀臺北市國小2、4年級的學生，團體智力測驗成績達百分等級85以上，或是表現優異由家長、導師推薦者，都可依鑑定安置計畫內一般智能資賦優異資源班安置年級一覽表報名參加。

鑑定流程為「初選」團體智力測驗→「複選一」個別智力測驗<這關通常最難> →「複選二」觀察評量(資優班試讀) →提報臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會「綜合研判」→公告鑑定結果。

資優班報名通知(大概是二上的九月底~十月初)

每個老師作法不同，有些老師是一律發給班上同學，歡迎大家報名

台北市小一的時候，會做類似CPM智力測驗，Oli老師是第一次發給CPM85分以上的小朋友，但也會跟所有家長通知如果有興趣歡迎報名

家長不會知道小孩子CPM成績是多少，老師也不會刻意主動去說

當時我們就是收到老師通知小孩子有過CPM85分的資優鑑定報名通知單，所以知道Oli的CPM有85分以上。

老師也有帶他們全班體驗資優班上課情形，資優班老師也有跟小朋友分享作業，會怎麼問問題等等

Oli回來有跟我說，他不想參加資優班，因為會有兩份作業……..

資優班鑑定報名(109.10.12- 109.10.16)

報名主因：108課綱的關係，所以就想說資優班的課程符合108課綱概念

後來有問資優班老師，表示資優班的課程的確很早就是以108課綱的概念發展，強調專案管理、時間控管、興趣主題發展、小組合作等等

而且資優班的資源的確不錯，讓這群腦袋一直轉的小朋友有更多領域可以接觸

加上Oli小學的資優班名聲很好，老師都很有經驗，所以我們也放心許多

初選評量(109.11.11)

Oli說班上男同學幾乎都有去報名考試，考試大概兩個小時，

題目幾乎寫不完，有數學跟國語，他說數學他都會，但國語有些不會

題目應該是非常多，因為安親班其他國小的同學也有來它們學校考試

小男生也有討論，結論是大家都寫不完​

公告 初選通過名單(109年12月1日中午 12 時前)

Oli通過(班上三位通過)　名單去臺北市資賦優異教育資源中心查比較快

https://trcgt.ck.tp.edu.tw/pro/Center/Default.aspx

複選評量【一】(109.12.7- 109.12.29)

Oli說第二階段甚麼都有考，筆試，現場組積木，國語，數學都有

國語有問甚麼是＂荒唐＂,他回答:誇張 ​

數學有問一次念很多數字，請倒著背出來或是問十位數是甚麼數字等等（他說這題很難也且很多～他頭都暈了）

考兩個小時，這位先生還因為大下課玩太開心遲到，被導師找到請他快去複選

公告 複選評量【一】 通過名單 (110年1月13日中午 12 時前)

Oli通過（班上三位刷掉一位）

後來聽班上另一位沒通過複選的同學家長說

他們家小孩好勝心強，所以聽到題目很多都回答不知道（怕答錯所以寧願回答不知道）

媽媽說小孩很怕輸就是不肯回答，連資優面試的老師都蠻訝異的

因為這樣真的蠻可惜的~建議家長可以多多培養小孩勇於回答發想喔

Oli的個性就是屬於很愛舉手提問或是回答搶贏的小孩，甚至還會自己提名自己當班長​

複選評量【二】(110.3.2- 110.4.9 1.)

概念就是要去資優班試讀，原則上通過複選的智商大概在130以上，也就是資優小孩，去資優班試讀主要是看適應力跟融入，如果小孩很不喜歡也不會勉強要參加資優班課程。

台北市有試讀第三關，新北到第二關就結束了，台北市主要是要看這些資優小孩去唸資優班的適應狀況再決定要不要進入資優班

參加三次課程都半天(碧湖國小是週二下午)，老師會觀察學生試讀的反應及適應狀況。

Oli說，資優班有課本，上課的時候都會寫，寫完之後下課前都會交回去給老師，問他會不會寫，他說會寫，再問是寫甚麼，他的回答是不知道……

• 第一次上課--如何不透過工具等等讓紙疊高
• 第二次上課--形狀組成，大正方形中裡面有幾個小正方形，怎樣的作法
• 第三次上課--忘記問小孩了

Oli是個好勝心很強的小孩，聽班導說，班上進入最後關卡的兩位小朋友，實際上都蠻自豪可以去試讀資優班，Oli也開始明顯露出很想進入資優班證明自己的態度

他覺得資優班的課程很好玩，會讓他很想一直上課，安親班老師甚至也常安排二年級的他教三年級功課

他也有跟我分享，他常偷聽安親班三年級老師教課內容，比他一年級的有趣很多

身為家長，當然是鼓勵他能進入資優班，因為他常問我一些我不太知道怎麼回答的問題

譬如一年級的時候，某一天清晨，他問我春夏秋冬跟太陽照射地球的問題（我沒教過他，所以我也不知道他從哪裡學）

但我們也知道會影響原本班級的課程，他們安親班也有資優生後來不念資優班，全心全力花時間去上國中的課程（超前布局）

鑑定結果 公告 (110.5.7中午 12 時前)

Oil通過資優班鑑定，他很期待資優課程，問我何時會去上課 (我後續會再寫一篇資優班課程的文章~因為真的蠻勞心勞力的)

因為遇到疫情很嚴重的當下，所以資優班入學說明會就變成線上,也順便分享給大家看課程的規劃跟資優班教學方向

https://www.facebook.com/BihuGifted/videos/479004743416414

這個是年輕小朋友分享以前唸資優班的心得，也可以看看喔　https://www.youtube.com/watch?v=WWanIT404vg&t=0s